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【9A文】艺术的本质与特征

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【MeiWei_81 重点借鉴文档】 第一章艺术的本质与特征 一、本章需要掌握的重要概念 1.客观精神说 2.主观精神说 3.模仿说(再现说) 4.形象性 5.主体性 6.审美性 二、本章的“思考与练*” (1)回答艺术史上对艺术本质的几种主要看法。 (2)为什么说马克思“艺术生产”理论是解决艺术本质问题的科学理论基础? (3)艺术的主要特征是什么? (4)结合自身的艺术实践经验来理解和认识艺术的基本特征。 三、“思考与练*”解题思路 (1)中外艺术史上,对于艺术本质主要有“客观精神说”、“主观精神说”、“模仿说”(“再现说”) 等三种代表性的观点。 (2)马克思“艺术生产”理论将艺术看作是一种特殊的精神生产,为解决艺术本质问题奠定了科学的 理论基础。 (3)艺术形象是客观与主观、内容与形式、个性与共性的统一。艺术创作、艺术作品与艺术鉴赏均具 有主体性的特点。艺术的审美性是人类审美意识的集中体现,是真、善、美的结晶,艺术的审美性体现为 内容美和形式美的统一。 (4)略。 第二章艺术的起源 一、本章需要掌握的重要概念 1.“模仿说” 2.“游戏说” 3.“表现说” 4.“巫术说” 5.“生产劳动说” 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 二、本章的“思考与练*” 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 (1)关于艺术起源的五种观点是什么? (2)如何理解艺术起源与人类实践活动的密切关系? (3)你是怎样认识艺术起源的多元决定论的? (4)如何理解艺术产生于非艺术,实用价值先于审美价值,艺术起源于人类社会实践的历史发展之中? 三、“思考与练*”解题思路 (1)关于艺术的起源有多种说法,其中影响较大的主要是:①“模仿说”、②“游戏说”、③“表现 说”、④“巫术说”、⑤“生产劳动说”等五种。 (2)每种说法都有一定的道理,但又都不够全面。要有具体阐述(略)。 (3)艺术的起源或艺术的发生,经历了一个由实用到以巫术为中介,以劳动为前提的漫长历史发展过 程,其中也渗透着人类模仿的需要、表现的冲动和游戏的本能。艺术的发生虽然是多元决定的,但是巫术 说与劳动说更为重要。从根本上讲,艺术的起源最终应归结为人类的实践活动。 (4)略。 第三章艺术的功能与艺术教育 一、本章需要掌握的重要概念 1.审美认知 2.审美教育 3.审美娱乐 4.艺术教育 5.美育 二、本章的“思考与练*” (1)如何理解艺术具有多种多样的社会功能? (2)为什么说艺术教育是美育的核心并具有极其重要的意义和作用? (3)艺术教育的任务和目标是什么? (4)为什么讲艺术的各种社会功能必须建立在审美价值的基础之上? (5)简要概括德国 18 世纪著名美学家席勒的美育理论。 (6)艺术教育在当代社会生活中的重要意义是什么? 三、“思考与练*”解题思路 (1)艺术的社会功能有许多种,但其中最主要的是审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用三种。 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 (2)艺术教育是美育的核心,也是素质教育的重要组成部分,它的根本目标是培养全面发展的人。在 当代社会生活中,艺术教育尤其具有重要的意义与作用。艺术教育的根本任务和目标,是培养全面发展的 人才。 (3)艺术教育的根本任务和目标,就是培养全面发展的人才。具体理解:一是普及艺术的基本知识, 提高人的艺术修养。二是健全审美心理结构,充分发挥人的想象力和创造力。三是陶冶人的情感,培养完 美的人格。 (4)艺术的多种社会功能也只有在审美价值的基础才能发挥作用。 (5)美育理论体系的建立,包括“美育”(即“审美教育”)概念,由 18 世纪德国美学家席勒正式提 出。席勒在《美育书简》中,首次提出了“美育”这一概念,系统阐述了他的美育思想。席勒不限于仅仅 从道德教育特殊方式的角度来看待美育,而是从自然与人、感性与理性等基本哲学命题出发,从改变*代 人的存在方式,使人重新获得自由、和谐、全面的发展,实现人性的复归这一更加广阔的领域来论述美育。 (6)从广义上讲,“艺术教育”作为美育的核心,它的根本目标是培养全面发展的人,而不是为了培 养专业艺术工作者。这种广义的“艺术教育”理论认为,世界上有各种不同的职业,俗话讲有三百六十行 之多,但现代社会的人,不管他从事何种职业的工作,都不可能不涉及到艺术,他或者读小说,或者看电 影,或者听音乐,或者看电视,或者欣赏舞蹈等等,总之,现代人必然涉及艺术,或多或少地与艺术有关。 因此,广义的艺术教育强调普及艺术的基本知识和基本原理,通过对优秀艺术作品的评价和欣赏,来提高 人们的审美修养和艺术鉴赏力,培养人们健全的审美心理结构。 第四章文化系统中的艺术 一、本章需要掌握的重要概念 1.文化 2.哲学 3.宗教 4.科学 二、本章的“思考与练*” (1)艺术与文化的关系是什么?如何理解艺术在人类文化中的地位与作用。 (2)如何理解艺术与哲学、宗教、道德、科学等彼此间的相互关联作用。 (3)如何理解文化大系统与子系统的关系? (4)艺术在文化大系统中的地位是什么? 三、“思考与练*”解题思路 (1)艺术作为一种独特的文化形态或文化现象,在整个人类文化大系统中占有极其重要的地位。一方 面,艺术参与和推动着人类文化的历史发展;另一方面,每个民族或时代的艺术又深深植根于这个民族或 时代的文化土壤之中。 (2)哲学主要通过美学这一中介对艺术产生巨大的影响。最突出的例证,便是西方现代哲学对于西方 现代派艺术所产生的巨大影响。 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 【MeiWei_81 重点借鉴文档】 宗教对艺术的产生与发展都有过直接的影响,与此同时,形形色色的宗教艺术几乎遍及各个艺术门类, 成为世界艺术史的重要组成部分。 道德与艺术的相互关系既体现在道德影响艺术,也体现在艺术影响道德。道德题材(家庭、婚姻、伦 理等等)成为各门艺术永恒的主题。 艺术与科学之间既有密切的联系,又存在着一定程度的对立。现代科学技术的迅猛



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