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【最新推荐】“期末复*总动员”主题班会设计

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“期末复*总动员”主题班会设计

班会主题 期末复*总动员

小学生在考试时,容易出现紧张的心理现象:频繁上厕所、

活动背景 心跳加快、心慌、手哆嗦、出汗、全身颤抖、甚至会对考试出现

怯场,大脑一片空白,反应迟钝,对*时会解答的问题也会感到

束手无策。也有的同学,对考试的重要性不够了解,复*的时候

三心二意、马马虎虎。也有的同学,没有应试技巧,在考场上,

白白丢了很多分。所以,对小学生进行考前教育,很有必要。

活动目的

通过主题班会的形式交流复*方法,树立自信心,以良好的

心态迎接即将到来的考试。

活动方法 讲授法、讨论法等

活动准备

1.制作多媒体课件;2.准备考前复*攻略、考前心理调节、

考试应对技巧等方面的资料。

一、老师开始语

同学们,时光如梭,光阴似箭。转眼间,一学期就要结束了。

期末考试的脚步越来越*了,在这不到两个星期的时间里,我们

该做些什么呢?

二、说一说,考前复*攻略

先让学生在小组内说一说考前语、数、英复*的策略与方法,

然后小组代表进行组内意见的归纳与总结,最后老师给予指导。

三、小学生考试容易产生紧张心理,老师要进行教育辅导

活动过程

作为小学生,应采取哪些措施使自己的考试紧张心理适度而

不过分,更好的发挥出自己的水*呢?我们认为有这几点方法:

如首先使肌肉放松,缓和紧张心理。学生接到试卷一看题量大或

有不熟悉的题目,就会紧张,这时可自我暗示:要有信心,不要

慌张,坐姿尽量舒适,使肌肉放松。如四肢还在颤抖,可进行深

呼吸,反复几次,也有助于缓解紧张心理。其次,答题应先选容

易的做,顺利解答一些试题后,可增加自信和增加积极的情绪体

验,使大脑皮层处于良好的兴奋状态,从而有利于发挥最佳的应

试水*。此外,考完一科后,可总结经验教训,不要因乐观而掉

以轻心,也不要因一科失误而丧失信心。

四、介绍一些考试技巧,帮助学生考试提分。

五、教师结束语

路漫漫,行缓缓。人生有无数场考试,小朋友们只需从容应

对,用努力和恒心写下一段无法复刻的时光。也是这些时光铸就

我们人生努力向上、持之以恒、健康成长的力量!

这节班会课,主要在于老师讲授。教师应在班会课上启发和

教师总结 引导小学生树立积极的应试态度,帮助小学生增强自信心,不要

过分施加考试的压力。

附件一:语、数、英复*总攻略
小学生该怎么复*语文? 生字!生字!还是生字! 建议每天都听写生字,并且做一些简单的看拼音写汉字的小卷子。 听写生字是有学问的——不能上来就听写,要有一个“预热”的过程。比如今天准备听 写十个词,就应该自己先看一遍,这样你就会特别注意去观察、记忆字形字义,然后再听写, 也会更有信心。 为什么要每天听写呢? 根据艾宾浩斯遗忘曲线可知,短时间内记忆的东西会有一个遗忘峰值,然后才会趋于*静。 根据这个理论,如果第一天听写错误的生字词语在第二天、第三天不断强化刺激,就有可能记 住;而第一天听写没有错的生字第二天有可能却错了,还需要不断强化修正,最后才会被牢记。
读课文! 大声、有感情地读课文。一边读一边想象着自己就是文中的人物,沉浸在文章里体会情感; 一边读一边想象自己就是作者,正在用自己的语言向听众娓娓道来。 课文读到什么程度? 读到听见上句就能接出下句,眼前仿佛就能看到课本的样子,从“形”到“义”都历历在 目。 我们课本上的文章选择的大都是文质兼美的名家名篇,反复诵读可以培养你对语言文字的 感悟能力,也就是俗称的“语感”。

学会读题 读题首先读的是“题的数量”。例如,“看拼音写汉字,并画出整体认读音节”,这个题 目后半句经常会被忽略,然后就白白错失了相应的分数。 再如,有的时候阅读题里会让“从文中画出某些有特定要求的句子”,题目要求仅占一行, 又不需要抄写,夹在上下行里很不起眼,也会被遗漏。 读题其次读的是“题眼”。题眼指的是问题中的核心和关键要求。 例如有一次考试卷上*作题目是续编《田忌赛马》,要求“想象比赛之后田忌和孙膑又见 面了,这时会发生什么事?展开想象写一写。” 看,这个题目里限制的时间是“比赛之后”,人物是“田忌”和“孙膑”,题眼是“事”。 所以这篇*作要想写好一定得保证“写事”(不能仅仅是对话),然后主要人物必须是田忌和 孙膑(次要人物不能抢戏),最后故事必须是“比赛之后”就发生的。分析过后是不是就有写 作方向了?
一定要多读书! 这个“读书”不仅指的是读课文,还指的是读课外书。虽说要考试了,可是课外阅读仍然 可以继续。考试之前阅读目的更加明确,既应该读与课文相关的书籍,又应该读自己在课堂上 记的笔记。前者拓展了阅读的广度,后者加大了阅读的深度。 广泛且深刻的阅读可以提升自己的语言表达能力,也可以在短时间里给自己的写作提供参 考范文。“读”得多了,还会怕“写”吗?
小学数学如何高效复*? 小学数学期中复*的基本任务是抓住双基串成线,沟通联系连成片,温故知新补缺漏,融

会贯通更熟练。复*的特点之一是理,对所学的知识要进行系统整理;特点之二是通,融会贯 通,理清知识的来龙去脉、前因后果。可以以下几点复*建议:
●制定复*计划 教材是复*的蓝本。复*时要弄清学*中的难点、疑点及各知识点易出错的原因,这样做 到复*有针对性,有事半功倍的效果。 ● 分析学*题型 分析每次单元考试的题型,一般来讲是这样几个方面:一是概念题,二是计算题,三是实 践应用题,四是操作题四个方面。复*的作用就是要:熟能生巧。 所以复*阶段,可能要多做一些题型,当然也不是说要搞题海战术,但数学方面不做题又 不行,要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非就那几种类型,做完一份题目 以后要反思,多问几个为什么? ● 准备错题本 把你做错的题目摘抄到本子上,先改错,再进行分类整理,找到自己的不足,针对错题的 错因对症下药。千万不要认为订正麻烦,要养成*惯,学*成绩优秀稳定的同学,往往很重视 订正和收集错题。如果针对错题能很好地做到查漏补缺,那复*的效果会更好! ● 要养成检查的*惯 复*时如能注意检查的重要性,效果也会事半功倍。根据你*时易出现的情况,建议从这 些地方检查: 1.检查列式是否正确。读题,看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。 2.列式正确后,看算式中的数字是否抄错,是否和题中给我们的一样。 3.用估算的方法检查得数,如 259+487,我们一看至少要等于六七百,如果得数是四百 多,或三百多等,那计算一定错了!

4.精确地再算一遍,以得到正确的结果。注意一定要笔算,要规范使用草稿本,不要以为 是草稿本就可以乱写乱画!往往一些数字由于书写不规范,抄答案都抄错!
5.检查单位和答有没有填写齐全。 6.操作题要用铅笔,尺、三角板画图,切不可信手乱画,画完后记得标明条件(如:直 角符号、长 2 厘米、高 3 厘米等),检查是否和题目要求一致。 7.解方程题,要记得写“解”,解方程应用题还要先“设”。
小学英语期中如何复*? 小学英语往往以对话为载体,以培养学生的听说能力为主要目标。 复*基本可以分为三个阶段: 第一阶段:以教材为本,侧重于教材的复*与梳理。 通过教材各单元的知识要点进行梳理,同时应注意基础单词、词组、句型的过关,对所学 的英语知识进行“查漏补缺”。 第二阶段:横向复*,做到点面结合。 根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结,构建紧密联系 的“知识串”。先把知识点进行梳理整合,并结合前一轮复*感到较困难的知识点进行以练* 为主的复*。 第三阶段 查缺补漏,掌握答题要领。 比如做听力题听问句找答句时,准备时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的 不同,在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。在做辩音题时,可以用延长读音或代读法来 做,单项选择可以用排除法来做等等,通过分析让学生掌握每题的做题技巧。 当然,在复*的最后阶段,对于重难点、易混淆、易出错的语言点,还应多加细嚼,重点

消化吸收。
附件二:小学生十大考试技巧 1.摆好考具
发放试卷前要按照方便就手的原 match 则取出考试用具(如笔纸尺等)摆放妥当,考试 前必须确认带齐。 2.速览规划
试卷发下来马上快速全部浏览,掌握题量、题型、题点,做到心中有数,并规划好自己的 考试时间安排:如*均解题时间,开始复查时间等,做到应对有度。 3.写齐信息
开始答题前务必清楚答题的总体要求,并在答卷上写齐个人信息。 4.条理用稿
有条理地使用草稿纸,要按顺序编排好,标记好,关键过程、疑点要写清列明,以方便复 检为准,不要乱。 5.审透题意
不要先入为主,自以为是盲目急于答题,尤其是大题,应用脑动手借助草稿纸审透题意, 找对解题方向。 6.确认要素
解题答卷前、过程中、复检时一定要确认要素,不要抄错抄漏。 7.快准解答
答题一定要快而准,要前紧后松,保证高的一次准确率,无信心,节奏慢,犹豫不决都不 允许。

8.分类处理 针对不同情况分类标记处理,大题要重点保障,小分题确实无法解决的要放到最后,难题
或一时间无法解决的要先跳过,所有题目均应作答,疑点不确定点要首批复检。 9.五次查验
一是解题时即时查验中间结果,二是解出后马上验证结果,三是完成答题后即时确认要点, 四是全部完成后疑难大题要重点查验,五是其他题目全部查漏补缺。 10.充分用时
要用足全部考试时间,完成反复检查确保准确,不要急于提前交卷,除非已经完成反复查 检了。




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