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英语课堂如何进行游戏教学

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英语课堂如何进行游戏教学
正如大家*常所说, “兴趣是学*最好的老师!”学英语更是如此! 随着课堂改革的进一步深入, 传统单调的填鸭式教学方式逐渐被多样式的教学活动所代 替。为了提高英语学*效果,激发学生的学*兴趣,在课堂中进行游戏也成为了一种行之有 效的教学方式。作为一名初中英语老师,我一直贯彻“让教育成为一种享受”这种理念。那 么在课堂中如何引入游戏呢? 首先,根据学生的学*心理,引入游戏教学,可以有效地激发他们的学*兴趣,并营造 出轻松愉快的教学氛围。中学生虽然不如小学生“古灵精怪” ,但也好玩、好奇、好胜、好 表扬, 注意力叫容易分散。 让他们安安静静地在课堂里坐上 40 分钟也不是一件容易的事情。 所以在教学设计中,我常常会想,要怎么样去激发学生的学*兴趣。多年的教学经验告诉我 只有让学生们在玩中学、 学中玩才会有好的学*效果。 在教学活动的设计、 选择时有所侧重, 重在调动学生的各种感官,让学生动口、动手、动耳、动眼、动脑,使学生在说说、唱唱、 跳跳、听听、认认、读读、玩玩中对英语产生兴趣,从而能快乐轻松地学英语。 其次,设计游戏要根据教学内容的需要,有针对性地进行设计。例如在学*颜色的英语 单词时,如果教师反复领读单词,红色 RED,白色 WHITE,可想而知,效果并不会特别好;但 如果教师设计分组游戏,并设置一定的奖励,让学生在愉快、活泼的游戏中学*,强化对颜 色单词的记忆和掌握。 游戏一:教师随机拿出不同颜色的色卡,让学生快速抢答; 游戏二: 教师让学生用最短的时间收集齐所有颜色的物品, 并用英语介绍, 如 My pen is red 等等,这是游戏一的升级,也将单词的实际运用和真实语境结合在一起。 最后, 教师要根据教学设计灵活调整和更新课堂使用的游戏类型、 内容和规划并且设计 游戏时必须清楚教学目标, 围绕目标设计游戏, 确保课堂游戏设计有质量、 有形式、 有知识、 有效果;与此同时在进行游戏之前,明确游戏的规则,有序地掌握课堂秩序和管理课堂。




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